โรงเรียนลูกบาศก์

หมายเหตุ - ทนอ่านหนังสือเตรียมสอบวิชานึงไม่ไหวแล้ว ขอเสี่ยงตายกับการมาเขียนตรงนี้ล่ะ

...

วันนี้ผมขอคุยในเรื่องที่สำคัญกับทุกคนโดยเฉพาะคุณครูหน่อยนะครับ

เพราะจะเกี่ยวกับแนวทางในการสร้างเรื่องราวระหว่างครูกับนักเรียนต่อไป

แม้ว่าตอนนี้ผมเองก็ยังไม่รู้ว่าจะมีคุณครูเพิ่มอีกกี่คน

แต่คาดว่าเดือนหน้าผมอาจจะไม่ว่างมาคุยอย่างเต็มที่นัก

ดังนั้นผมเลยว่าจะทยอยคุยกันตรงนี้เลย และให้เป็นจดหมายข่าวทางการเพราะมันสำคัญครับ

ซึ่งคราวนี้จะเน้นในเรื่องบทบาทการศึกษาก่อนครับ

...

เรื่องของครู

เรื่องที่ 1 - การเช็คชื่อนักเรียนที่จะเรียนวิชาของแต่ละคน

สำหรับครูที่สอนวิชาสามัญที่ต้องเรียนกันทุกคนคงจะไม่มีปัญหาในตรงนี้

แต่จะเริ่มยากขึ้นสำหรับครูที่สอนเฉพาะสาขาวิชา

และจะยากสุดๆสำหรับครูที่สอนวิชาเลือก เพราะยังไม่รู้ว่าใครจะเลือกบ้าง

แต่ปัญหาเหล่านี้ก็ไม่ยากเกินกว่าที่จะฝ่าฟัน ไม่งั้นผมคงยังไม่กล้าเปิดรับครูหรอก

งั้นผมขอเริ่มจากครูวิชาสาขาก่อนนะครับ

"นายธีร์"นักเรียนคนหนึ่งเขาได้แยกชื่อนักเรียนออกเป็นสาขาต่างๆแล้ว ดังนี้

สายวิทย์คณิต
1.  สาน
2.  นิค
3.  ฟาร์ม
4.  สร
5.  ฮุย
6.  ฟาน
7.  ไอริน
8.  ธูป
9.  ขนุน
10. ไผ่
11. ยุ
12. ฟองคลื่น
13. ธี
14. ไทย
15. พลอย
16. เทียน
17. โย
18. อินทรี
19. ลัค (ดนตรี)
20. กิ๊ฟ
21. ต้นน้ำ
22. ภูมิ
23. ปอ
24. ตั้งโอ๋
25. กีกี้
26. ปลา
27. พู่
28. ต้นไม้
29. บูม (เกษตร)
30. ภัทร
31. ไอริส
32. วิ
33. สตาร์
34. วินด์

ดังนั้นคุณครูสามารถเอาไปใช้ได้เลยนะครับ

ในอนาคตเดี๋ยวจะให้ครูจดชื่อลงเอนทรี่นึงด้วย แต่ตอนนี้เอาไว้ดูเป็นแนวก่อนได้

สำหรับครูวิชาเลือกนั้น ในอนาคตผมคงจะให้นักเรียนแต่ละคนได้เลือกวิชากันเอง

แต่ผมมาคิดว่าขืนให้เลือกกันทีเดียวตอนนั้นเลย แล้วบางวิชาอาจมาไปหรือน้อยไปคงจะแย่

เพื่อให้ได้เห็นภาพรวมก่อน ดังนั้นผมคงจะให้เด็กมาลองเลือกแบบไม่เป็นทางการกัน

จะได้เห็นแนวโน้มว่าใครจะเลือกวิชาไหนกันบ้างครับ

ซึ่งตรงนี้เป็นหน้าที่ของนักเรียนที่ผมจะบอกในส่วนต่อไป

อันนี้บอกแค่ให้ครูเตรียมเก็บข้อมูลจากที่นี่ไปเตรียมตัวครับ

อย่างน้อยจะได้เขียนแผนการสอนได้อย่างมีแนวทางมากขึ้น

...

เรื่องที่ 2 - ต่อไปคุณครูจะทำอะไรในกิจกรรม ร.ร.ล.บ.

ก่อนอื่นผมต้องบอกว่า คุณครูคงจะมีการบ้านที่เป็นทางการน้อยกว่านักเรียนแน่ๆ

ทั้งเพราะว่าเริ่มต้นช้ากว่านักเรียน อีกทั้งครูคงไม่ได้มีกิจกรรมเหมือนนักเรียนเท่าไหร่

แต่ตัวละครครู รรลบ จะเป็นลักษณะของการสร้างโครงเรื่องใหญ่เป็นของตัวเอง

และบริหารโครงเรื่องวิชาของตัวเอง ด้วยการใช้ตัวละครนักเรียนมาผูกเรื่องราว

ทั้งระหว่างครูกับนักเรียน และส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนแต่ละคนด้วย

... 

การบ้านของครูที่จะมีในอนาคตก็คงจะคล้ายๆกับที่นักเรียนมีนั่นแหละ

โดยเฉพาะการบ้าน 9,10,11 เนี่ย มีแน่ๆครับ ถ้ารันถึงตรงนั้นเมื่อไหร่ก็จะเป็นตามนั้นเลย

ส่วนการบ้านอื่นๆที่ผมจะค่อยๆคิดไป ก็จะเกี่ยวกับความสัมพันธ์ต่างๆเช่นเคย

อาทิ ความรู้สึกที่มีต่อครูต่างๆ หรือบุคลากรต่างๆ (ซึ่งผมกะรอให้ครูครบก่อน)

แล้วก็กิจกรรมเฉพาะที่ให้คุณครูได้มีอะไรทำหน่อย (คล่ายๆถั่วเขียวของนักเรียน)

...

แต่อยากบอกว่า สำหรับตัวละครครูนั้น ไม่จำเป็นต้องรอการบ้านมาก่อนแล้วค่อยเขียน

ครูแต่ละคนสามารถเดินเรื่องราวของการสอนวิชาแต่ละคนได้เอง

ดังนั้นเมื่อมีการยืนยันชื่อนักเรียนในวิชาอย่างถาวรแล้ว ก็สามารถดำเนินเรื่องได้เลย

และการบ้านแนวการสอนนี่แหละ จะเป็นแกนให้คุณดำเนินเรื่องไปอย่างมั่นคง

ดังนั้นการบ้าน 4B จึงสำคัญต่อคุณ และทำให้คนอื่นรู้แนวและร่วมเล่นด้วยได้อย่างมั่นใจครับ

...

เรื่องที่ 3 - มาช่วยกันส่งเสริมนักเรียนทุกคนในวิชาคุณ

ต่อเนื่องจากเรื่องที่สอง พอคุณมีนักเรียนในรายชื่อของคุณ เท่ากับว่าคุณเป็นผู้ปกครองที่สองแล้ว

ดังนั้นผมเลยอยากให้คุณครูได้มีส่วนช่วยในการส่งเสริมนักเรียนแต่ละคน

ด้วยการทำความเข้าใจและสร้างบทบาทเรื่องราวให้อย่างทั่วถึง

สนับสนุนเด็กที่มีความสามารถหรือสนใจเป็นพิเศษ

และสนใจดูแลเอาใจใส่นักเรียนที่ยังอ่อนในวิชาคุณด้วย

หนทางการเป็นครูที่ดีใน รรลบ ก็คือการสร้างเด็กให้มีคุณภาพ พร้อมๆกับทักษะทางสังคมครับ

หรือพูดง่ายๆคือ ครูนี่แหละที่ช่วยฟื้นคืนชีพนักเรียนบางคนได้นั่นเอง

ในตอนนี้ผู้ปกครองบางคนอาจจะยังไม่ว่าง ดังนั้นผมเลยฝากครูให้ช่วยดูแลนั่นแหละ

ผมเชื่อว่านักเรียนแต่ละคนมีข้อมูลหนักแน่นพอที่จะให้สานต่อได้

ดังนั้นอยากให้เต็มที่กับการสร้างเรื่องราวเลยครับ

แล้วถ้ามันคลาดเคลื่อนในความรู้สึกเจ้าของเมื่อไหร่เดียวเขาก็คงมาบอกเอง

แต่ถ้าไม่มีอะไรเกิดขึ้นผมก็ถือว่าคุณได้ช่วยดูแลเด็กต่อจากผู้ปกครองได้ดีแล้ว

และเมื่อสักวันที่ผู้ปกครองกลับมาอีกครั้ง ก็จะได้ปลื้มปิติที่ลูกๆเขาได้เติบโตเป็นอย่างดี

(แล้วจะได้มาเล่นต่อเมื่อเขาว่างอีกครั้งได้ยังไงล่ะครับ)

...

...

เรื่องของนักเรียน

เรื่องที่ 1 - การเตรียมเขียน impression & expression ต่อคุณครู

ที่ผ่านมาเพื่อนๆอาจจะสงสัยว่าทำไมตอนนี้ผมยังให้ครูเป็นฝ่ายกล่าวถึงนักเรียนเท่านั้น

นั่นเพราะว่าถ้าผมให้การบ้านนี้ในตอนที่นักเรียนยังไม่ครบ ครูที่มาทีหลังก็จะเสียเปรียบไง

และถือว่าเป็นการรับน้องตัวละครใหม่อย่างคุณครู ให้เป็นฝ่ายเข้าหาตัวละครเดิมก่อน

แต่อย่างไรก็ตามการบ้านที่จะให้นักเรียนบอกความรู้สึกและท่าทีที่มีต่อครูน่ะมันมีแน่ๆ

บอกล่วงหน้าเลยว่าเป็นการบ้าน14 (ถ้าไม่มีอะไรมาแทรกคิวนะ)

แม้ว่าตอนนี้อาจจะยังมีตัวละครครูเพิ่มขึ้นมาอีกบ้าง

แต่เพื่อนๆก็สามารถเก็บข้อมูลครูที่มีแล้วไปทำได้แล้วล่ะ

ค่อยๆทยอยทำไปแล้วพอตอนที่การบ้าน 14 ออกมา ก็จะเข็นออกมาได้เร็วขึ้นครับ

...

และขอเน้นเช่นเคย พยายามท่องเสมอว่า

"ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกันเอง กับนักเรียนต่อครู มันต่างกันนะ"

ดังนั้นถึงครูที่นี่จะวัยรุ่นแค่ไหน แต่ก็อยากให้มีความรู้สึกว่าเป็นครูอย่างน้อยก็ระดับหนึ่ง

ส่วนจะตีซี้กับคุณครูแค่ไหนอันนี้แล้วแต่คนล่ะ

พยายามศึกษาความเปนตัวเองและครูที่จะกล่าวถึงให้ดี อย่าให้หลุดธีมเป็นพอครับ

...

เรื่องที่ 2 - มาลองเลือกวิชาเลือกอย่างไม่เป็นทางการกัน

ตอนนี้ผมอยากรู้แนวโน้มในการเลือกเบื้องต้นครับ ว่ามันจะสามารถลงตัวได้เองไหม

ซึ่งการเลือกครั้งนี้ยังไม่เป็นทางการ จะมีครั้งจริงให้มาเลือกอีกทีภายหลัง

(แต่ถ้าคราวจริงแล้วบางคนไม่ว่างมา ผมกจะเอาที่ตอบตรงนี้แหละเป็นคำตอบ)

...

ผมจะลิสต์วิชาเลือกที่มีตอนนี้มาให้ (ถึงมีเพิ่มก็ค่อยว่ากันอีกที)

แล้วนักเรียนแต่ละคนช่วยตอบในเอนทรี่นี้ที ว่าตัวเองจะเลือกอะไร

โดยขอให้เลือกด้วยความคิดของตัวนักเรียนเอง ไม่ใช่ผู้ปกครอง

ส่วนจะเลือกเพราะวิชาหรือครูนั้นแล้วแต่ครับ

วิชาเลือกที่มีในตอนนี้

- ดนตรี

- คหกรรม

- การห้องสมุด

- ภาษาญี่ปุ่น

- ศิลปะ

- เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน

ผมคงไม่บังคับให้สุดท้ายแล้วทุกวิชาต้องมีคนเท่ากัน

เพราะอยากให้นักเรียนได้เลือกตามต้องการจริงๆมากกว่า

สำหรับนักเรียนที่ไม่มีคำตอบแม้กระทั่งตอนถามจริง (กรณีที่ไม่ว่างมาตอบหรือหายตัวไปเลย)

ผมจะขอเป็นคนมาวิเคราะห์เอาเองว่าคนไหนน่าจะเลือกวิชาไหนครับ

ดังนั้นไม่ต้องกลัวว่าใครจะหายไปจากสารบบ เรายังได้อยู่ด้วยกันตลอดนะ

...

...

วันนี้เอาเท่านี้ก่อนแล้วกันนะครับ (เดี๋ยวนอนดึกไปจะตื่นมาอ่านหนังสืออีกรอบไม่ไหว)

หวังว่าจดหมายข่าวอันนี้จะช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าใจในบทบาทของตัวเองมากขึ้นนะครับ

(ส่วนบุคลากรพิเศษนั้น ผมยังขอรอดูการบ้านโดยเฉพาะ2Aต่อไปอีกสักพักนะ แล้วค่อยว่ากันต่อ

เข้าใจว่ายุ่งกันเลยไม่เร่ง แต่ถ้ายังไม่มีอะไรเพิ่มขึ้นผมก็ยังให้ต่อไม่ได้ไง)